12月8日，記者從河海大學(xué)獲悉，為了學(xué)習(xí)與繼承張謇實(shí)業(yè)救國(guó)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，宣傳其在水利與教育事業(yè)中做出的貢獻(xiàn)，河海大學(xué)召開(kāi)了張謇研討會(huì)。當(dāng)天下午，來(lái)自南京、上海、南通等地的多位專家齊聚河海大學(xué)，共同研討相關(guān)事宜。

研討會(huì)上，專家們對(duì)張謇一生在各方面的成就進(jìn)行了研究討論，還特別對(duì)“張謇與高等教育”、“張謇與河?！薄ⅰ皬堝琅c水利”、“張謇與南京”等專題進(jìn)行了研討；對(duì)如何開(kāi)展張謇的宣傳、張謇精神的傳承暢所欲言，有專家建議，在重視傳統(tǒng)宣傳模式的基礎(chǔ)上，要引入多媒體互動(dòng)等現(xiàn)代展示技術(shù)，積極借鑒與現(xiàn)代文化互動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)新元素，與時(shí)俱進(jìn)，使活動(dòng)更好地發(fā)揮社會(huì)功能。

到場(chǎng)的專家們也紛紛提出了建議。南京大學(xué)檔案館館長(zhǎng)吳玫分享了南大創(chuàng)辦拉貝紀(jì)念館與賽珍珠紀(jì)念館的經(jīng)驗(yàn)，建議河海大學(xué)深挖張謇在河海留下的歷史痕跡，發(fā)掘特色。南通師范教育文化研究所主任、著名張謇研究專家曹炳生對(duì)“張謇與南京”這一板塊十分感興趣，表示這是一個(gè)目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究較為缺乏的領(lǐng)域，他建議可以先成立一個(gè)與之相關(guān)的小型研究課題，將基礎(chǔ)的調(diào)研工作開(kāi)展起來(lái)。

“作為檔案館、校史館，在宣傳張謇時(shí)都應(yīng)當(dāng)從‘靜態(tài)’走向‘動(dòng)態(tài)’，從校園走向社會(huì)，變得‘活’起來(lái)”，原河海大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)姜弘道認(rèn)為，張謇文化傳承要作為校園文化的一部分，能潛移默化地給青年學(xué)生帶來(lái)精神和文化上的熏陶，有助于學(xué)校“立德樹(shù)人”。同時(shí)，應(yīng)多向其他優(yōu)秀的博物館“取經(jīng)學(xué)習(xí)”，開(kāi)展有創(chuàng)意的文創(chuàng)活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

張謇為江蘇南通人，是近代著名的實(shí)業(yè)家、政治家、教育家，清代末年?duì)钤Ｆ渥顬槿耸熘氖莿?chuàng)辦了以大生紗廠為代表的眾多近代企業(yè)。但他在水利、教育上做出的巨大貢獻(xiàn)也被人們敬仰?！盀檎錁性谒?，1915年，時(shí)任全國(guó)各水利局總裁的張謇，創(chuàng)辦了河海大學(xué)的前身——河海工程學(xué)校，開(kāi)近代水利教育之先河，培養(yǎng)了一批我國(guó)教育界、科技界、水利界的前輩和名流。張謇也被譽(yù)為“清朝末期唯一研究水利之學(xué)者”，他是導(dǎo)淮（疏導(dǎo)淮河）歷史上的重要人物，從開(kāi)始研究水利到提出治理淮河、治理長(zhǎng)江的主張，張謇為導(dǎo)淮奔走了將近20年。

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