教育部所屬的河海大學(xué)，是我國(guó)高等院校中最早進(jìn)入“211工程”建設(shè)的大學(xué)之一。從1996年至今，學(xué)校在進(jìn)行“211工程”建設(shè)中，突出學(xué)科建設(shè)和高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，抓緊抓實(shí)，取得了一批標(biāo)志性的成果：學(xué)科建設(shè)和教育改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，建成一批技術(shù)與設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室；科研成果運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)獲得重大效益；以“源泉工程”為標(biāo)志的高層次人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著；學(xué)科、專業(yè)都得到長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)校發(fā)展成為以工科為主，經(jīng)、管、法、文、理學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，為河海大學(xué)在新的世紀(jì)取得更大發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　近幾年來(lái)，河海大學(xué)充分利用國(guó)家實(shí)施“211工程”對(duì)學(xué)校投入的大量資金，對(duì)已經(jīng)確定的十個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和為學(xué)科配套的試驗(yàn)室建設(shè)。河海大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科―水文水資源項(xiàng)目建設(shè)，先后購(gòu)買引進(jìn)了高精度全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、車載氣象測(cè)雨雷達(dá)、靜止及極軌氣象衛(wèi)星接收系統(tǒng)等具有國(guó)際先進(jìn)水平的儀器設(shè)備，創(chuàng)建水文水資源自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)、節(jié)水技術(shù)研究中心等，結(jié)合“九五”攻關(guān)和國(guó)家重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)工程的實(shí)際，取得一批高水平科研成果，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：長(zhǎng)江防洪決策支持系統(tǒng)研究，針對(duì)長(zhǎng)江中游防洪決策實(shí)際問題，融合現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)分析理論、洪水預(yù)報(bào)技術(shù)和防洪系統(tǒng)分析，創(chuàng)造性建立了防洪決策風(fēng)險(xiǎn)分析模型，首次為防洪決策提供了定量化的風(fēng)險(xiǎn)信息，成果獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。主要農(nóng)作物節(jié)水高效灌溉制度研究，已經(jīng)推廣應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，面積1000萬(wàn)畝以上，預(yù)計(jì)直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)8億元。河海大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科―巖土工程學(xué)科的專家教授，得到“211工程”經(jīng)費(fèi)的強(qiáng)力支持，建成了水工結(jié)構(gòu)試驗(yàn)研究中心、巖土工程實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)室和結(jié)構(gòu)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，采用最先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，參與滬寧高速公路、杭州至衢州高速公路、江陰長(zhǎng)江大橋和南京長(zhǎng)江第二大橋建設(shè)，成績(jī)突出，是江蘇高校中唯一被江蘇省委、省政府兩次授予建設(shè)有功單位的大學(xué)，研究成果獲得1997年江蘇省科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)，1999年國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。以中國(guó)工程院吳中如院士領(lǐng)銜的課題組，注重前沿研究領(lǐng)域―水工建筑物的安全監(jiān)測(cè)控制技術(shù)研究，通過“211工程”建設(shè)，形成國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)的大壩安全綜合評(píng)價(jià)專家系統(tǒng)等高水平研究成果，不僅長(zhǎng)期承擔(dān)長(zhǎng)江三峽工程的施工管理安全監(jiān)測(cè)任務(wù)，還建設(shè)成為國(guó)內(nèi)水利水電工程安全監(jiān)測(cè)新技術(shù)的開發(fā)研究基地。水力發(fā)電工程學(xué)科帶頭人索麗生教授等多年研究的“水錘基本理論及其工程應(yīng)用研究”課題，緊密結(jié)合重大水利水電工程實(shí)際，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益明顯，成果獲得2000年國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。鑒于我國(guó)有著18000公里的海岸線，發(fā)展?jié)摿艽?，河海大學(xué)投入資金1000多萬(wàn)，在海岸帶綜合開發(fā)、治理與保護(hù)項(xiàng)目建設(shè)方面，取得高水平的研究成果，部分特色研究方向達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。
　　重點(diǎn)學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室速度快質(zhì)量好的建設(shè)，使得全校儀器設(shè)備總值由1996年的7613萬(wàn)元，增加到2000年的1.6億元，大大提高了學(xué)校對(duì)外科技服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)能力。1996年，河海大學(xué)年承擔(dān)科研經(jīng)費(fèi)4248.5萬(wàn)元，到了2000年，學(xué)校橫向、縱向和基金項(xiàng)目總數(shù)已經(jīng)超過一億元，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　高素質(zhì)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)是高校學(xué)科建設(shè)的重中之重。河海大學(xué)在建設(shè)“211工程”過程中，采取擴(kuò)大對(duì)外交流、競(jìng)爭(zhēng)上崗、參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才引進(jìn)等積極有效的措施，在加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)方面，取得引人注目的成就。近年來(lái)，先后有340名教師和科研人員，從國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修后回到學(xué)校，在教學(xué)科研崗位發(fā)揮重要作用；1996年，教師中只有7%的人員具有博士學(xué)位，2000年已達(dá)到了15%；同時(shí)，包括院士、博導(dǎo)在內(nèi)的一批重量級(jí)人才先后被引進(jìn)學(xué)校，建成了一支學(xué)科、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)比較合理、層次比較高、能打硬仗的教學(xué)科研人才隊(duì)伍，并且在“211工程”建設(shè)項(xiàng)目或建設(shè)子項(xiàng)目中擔(dān)任負(fù)責(zé)人，在服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中嶄露頭角。不久前，由吳中如、王思敬兩位工程院院士領(lǐng)銜的河海大學(xué)院士專家團(tuán)，主動(dòng)到山東、河南兩地，為南水北調(diào)工程、黃河水資源保護(hù)、科學(xué)調(diào)度與管理等重大科技創(chuàng)新問題以及聯(lián)合培養(yǎng)人才等工作，提供了有益的咨詢意見。巖土工程學(xué)科的58名科研人員中，60%擁有博士學(xué)位，已有博士生導(dǎo)師9名，平均年齡只有38歲。該學(xué)科的教授專家參股建立了股份制公司，依托巖土工程研究所的技術(shù)力量和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)在“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化方面創(chuàng)出了一條新路。
河海大學(xué)開展了廣泛的國(guó)際交流與和合作，已經(jīng)與世界上10多個(gè)國(guó)家的40多所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了協(xié)作關(guān)系，和荷蘭的德爾夫特科技大學(xué)、美國(guó)的普渡大學(xué)等高校比較頻繁地開展互訪交流，聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才和大學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)術(shù)水平的提高。
　　此外，河海大學(xué)注重公共服務(wù)體系的建設(shè)，使之成為“211工程”重點(diǎn)學(xué)科的重要支撐。學(xué)?！?11工程”著重建設(shè)的校園網(wǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等公共服務(wù)體系項(xiàng)目，已經(jīng)投資1500萬(wàn)元，建成了現(xiàn)代化的網(wǎng)管中心、寬帶網(wǎng)試驗(yàn)室、電子閱覽室和一批多媒體教室，建立了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，解決了河海大學(xué)三個(gè)校區(qū)的教育資源優(yōu)化、共享，改變了傳統(tǒng)的教育模式，豐富了教學(xué)手段，突破了時(shí)間和地域?qū)W(xué)校教育事業(yè)的約束，為面向21世紀(jì)科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，進(jìn)一步建設(shè)數(shù)字化校園做了開創(chuàng)性的工作。
　　加快“211工程”建設(shè)，已經(jīng)為河海大學(xué)的騰飛插上了雙翼，一個(gè)特色優(yōu)勢(shì)明顯的新興高校，正在走向美好的未來(lái)。